"كان للتعليم خاصيتان. أولا، لم يكن توجيهًا: لقد كان قائمًا على الحوار، وكان المخرجون الحقيقيون هم من علمونا. كانوا يحفزوننا على التفكير، وحاولوا جعلنا نفهم تعدد الأساليب، ويتركوننا نختار وفقًا لمشاريعنا. لم تكن هناك قواعد. كنا نناقش اعتمادا على الأفلام والمفاهيم. ثم انتقلنا إلى الممارسة. لكننا لم نتعلم كتابة سيناريو. لقد تعاملنا مع المشاكل التي تعترضنا بطريقة عملية: سُمح لنا بالتعلم من أخطائنا، وتصحيح أنفسنا شيئًا فشيئًا، ومعرفة كيفية إثارة اهتمام الجمهور، والتعبير عن فكرة ... " كان لنا في المدرسة قاعتين، واحدة تشتغل في الصباح والأخرى بعد الظهر. يبرمج الأساتذة والطلبة الأفلام، ثم تجري المناقشات خارج القاعة. كان أستاذي الرئيسي في العامين الأولين مخرجا للأفلام الوثائقية اسمه كاراباس، ناقشنا معه كثير من أفلامه".