على الرغم من التكوين الجاد، وإنتاج أفلام دراسية احترافية بمقاس 35 ملم وكتابة أطروحة نهاية التخرج، سيواجه الطلبة المغاربة المتخرجون من المدرسة صعوبات جمة بمجرد عودتهم إلى بلادهم. ستتعارض آمالهم ومشاريعهم من أجل سينما مغربية مع واقع ضعيف لهذه الصناعة التي يشرف عليها المركز السينمائي المغربي.


لم يتغير شيء عند عودتهم، مازال المغرب يفتقد لصندوق دعم السينما، وغياب منتجين أو هياكل مهنية احترافية. فقد عادوا إلى المغرب في منتصف السبعينيات برؤية ومشروع فيلم لبلدهم المستقل حديثًا، لكنهم سيصطدمون برؤية "رسمية" التي كانت سائدة في ذلك الوقت. سينتج عن ذلك سلسلة من الممنوعات أو مشاريع لم يحالفها الحظ للظهور.


إن الهياكل السينمائية الموروثة من الحقبة الاستعمارية ليست مستعدة لاحتضان الأعمال السينمائية الطليعية والمتميزة، بل على العكس من ذلك، ستفضل إنتاج أفلام "رسمية" أو أفلام دعائية، وبالتالي تشكل امتدادًا مباشرًا للسينما الاستعمارية، لدعم تطوير دولهم المستقلة حديثا.


هذه الصعوبات هي مشتركة عند العديد من الطلبة الأجانب الآخرين في لودز. سيتحرك البعض بسرعة كبيرة نحو تخصصات أخرى مثل الأدب (رولان باريت، هايتي)، والمسرح (عبد الله الإدريسي، المغرب) أو الفنون البصرية (ساو غامبا، كينيا)، والبعض الآخر فضل وظائف إدارية (جمال بورطل، الجزائر)، أو العمل بشكل أساسي في التلفزيون (حميد بن سعيد، المغرب) أو سيترك مجال التصوير السينمائي بالكامل (محمد رضا، تونس).